先月までアウシュビッツに関する本をいくつか読んでおり、気が滅入ってきていたため、今月は小休止。

2016年4月中に読んだ本

2016-05-06

2016年4月中に読んだ本の記録と感想です。心にずしりと残る本と多く出会いました。第2次世界大戦に関する証言集、ナチスによるホロコースト生還者による手記などを読んだ月でした。

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2016年5月中に読んだ本

2016-06-04

ナチスによるホロコーストから生還された方々の手記を3冊『アンネ、わたしたちは老人になるまで生き延びられた。』『13歳のホロコースト』『アウシュビッツの地獄に生きて』と、澤地久枝氏と落合恵子氏の対談本『われらが胸の底』を読みました。

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趣向を変えて、モンテッソーリ教育に関する本を読みました。

モンテッソーリ教育とは？

実は私自身、モンテッソーリ系の幼稚園に通っていたのですが、どういう理念や方針のもとになされている教育なのか？そのことについて全く知らなかったので、読んでみることにしました。

モンテッソーリ教育に関する本は色々出ているものの、その中でクレヨンハウス発行のものを選んだのは、先月、澤地久枝氏と落合恵子氏（クレヨンハウスの主宰者）の対談本を読んだ（2016年5月中に読んだ本）からというのも、ちょっとあります。あとは、やはり、一番写真が豊富で読みやすそうだったから。

モンテッソーリの子育て

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月刊クーヨン編集部 クレヨンハウス 2011年02月

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また、子ども向けに（？）ひらがな中心で書かれた自伝（『マリア・モンテッソーリ―世界がもっともよくなるようにどりょくした人』）も読みまして、

• マリア・モンテッソーリが女性として初めて医学博士になった人であったということ
• 刺激に飢えている障害児の様子を見て、子どもの成長段階に合った道具を与えるアイデアを思いついたこと
• 世界各地で精力的に「子どもの家」を運営していったこと

なども知りました。

ムック本には、モンテッソーリ教育を行っている幼稚園や保育園の写真がたくさん載っていたのですが、その写真をみていて、「あ、この教具、使ってたな」と、断片的にではあるのですが、幼稚園時代の記憶が蘇ってきたりもし、楽しかったです。

▲ 友達何人かで、このビーズを各自好きなだけ掴んで袋にいれ、その後、みんなでそれを集計するという「銀行ごっこ」という遊びがあったのですが、それが好きで、よくやってました。

息子をモンテッソーリ系の保育園または幼稚園に通わせることは、場所的にも時間的にも難しそうなので、考えてはいないのですが、「自分で出来ることは、自分でする」という自主自立の精神は、積極的に養っていきたいなと思っています。

満州引き揚げに関する自伝

もう1冊は、澤地久枝氏が自信の少女期について書いた『１４歳〈フォーティーン〉　満州開拓村からの帰還』を読みました。

戦後の満州という、日本政府から無視され、情報から隔絶した地域で、当時14歳であった少女がどのように生き、また周囲の人々とどのように過ごしてきたのか。

これだけの月日が流れていても、いまだに様々な思いを押し込めて書く辛さのようなものが伝わってきましたし、世の中の空気のようなものに飲み込まれる怖さも伝わってきました。

14歳〈フォーティーン〉

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沢地久枝 集英社 2015年06月17日頃

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